艺术、社会：手拉手（一、二）第13周 周三（一、二）

活动时间

2012、11、21  周三上午（一、二）

活动内容

活 动

目 标

1．在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现好朋友

的亲密关系。

    2．能适当添画背景，表现活动的场景。

    3．学习构图，知道远近的作画特点。

活 动

准 备

油画棒，绘画纸。

活

动

过

程

1.观察好朋友

（1）引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

（2）重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

2．我和好朋友手拉手.

  (1)每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。

  (2)引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

  (3)启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。

3．说说我的好朋友.

    (1) 展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。

    (2)启发幼儿说一句最想说的话，并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。

    (3)教师小结评价.

活 动

反 思

幼儿的表现：

    在第一次活动中教师能根据幼儿的表现与理解进行引导，并请幼儿邀请同伴示范牵手的动态。在第二次活动中每个幼儿都能大胆的作画，并有较好的作画习惯。

优点与不足：

    1、教师在活动中的引导还不够到位，应该加强。

    2、幼儿自主作画时教师巡回指导忽略了个别能力较弱的孩子，需要在以后的活动中注意。