分享阅读：聪明的小鸡（一）第13周 周一（一）

活动时间

2012、11、19  周一 上午（一）

活动内容

分享阅读：聪明的小鸡（一）

活 动

目 标

1．喜欢阅读，对故事类文本感兴趣。

2．理解故事发展的过程和结局，体会其中的幽默与乐趣。

3．能分析出故事中各个角色的性格特点，能有感情的朗读。

活 动

准 备

大书一本、小书若干

活

动

过

程

1．幼儿自由阅读小书。

（1）分发小书，幼儿自由翻看，了解故事内容。

（2）请幼儿讲述自己对故事的理解。

（3）教师小结：故事中的角色关系和情节的发展。

2．阅读大书。

（1）逐页阅读图画和文字，分析故事的起因，小鸡和狐狸最初的反应和心理状态（害怕和得意）。

（2）提问：说说小鸡和狐狸比赛了哪些项目，结果分别怎么样？小鸡与狐狸的的动作和表情怎样？它们的心里在想什么？试着用不同的词来描述（如：挑战与不服气）

（3）提问：狐狸大叫之后结果是什么？小鸡和狐狸现在的心情又是什么样子的呢？（得意与难过）

（4）引导幼儿观察图画背景，判断小鸡与狐狸的比赛地点（农场）

3．总结分享。
      完整的阅读大书，试着用不同的语气进行朗读。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的兴趣很浓，能根据图画的内容大胆的进行猜测，并用较为完整的语言进行表达。但也有个别幼儿的倾听习惯不是很好。

优点与不足：

    1、教师在本次活动中所提出来的问题具有一定的引导性和针对性、开放性的特点。

    2、活动中教师做了充分尊重幼儿的想象力，对于幼儿所表达的想法都能及时的给予肯定与鼓励。

    3、活动中幼儿的倾听习惯不是很好，需要在以后的活动中继续加强。