分享阅读：老鼠和蝙蝠（二） 第12周 周三（一）
2013-05-15 22:33:54
教 学 活 动 表
班 级: 大一班 第_12__周
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活动时间 |
2013.5.15 周三上午（一 ） |
活动内容 |
分享阅读：老鼠和蝙蝠（二） |
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活 动
目 标 |
1.对故事的内容感兴趣，愿意进一步感知故事内容.
2.能从故事要素角度梳理故事，理解故事层层递进然后转折的写作手法。
3.根据故事内容分析老鼠和蝙蝠的性格特点，并能够有感情的分角色朗读。 |
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活 动
准 备 |
大书一本、小书若干、领读光碟一本。 |
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活
动
过
程
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1.回顾故事内容。师：这个读本的名字叫什么？讲了个什么故事?
2.阅读大书，进一步加深对故事的理解。
（1）逐页翻阅大书，教师示范朗读各页的文字，幼儿跟读。
（2）和幼儿一起从故事要素（开头、发展、高潮、结尾）的角度梳理故事内容。加深感知老鼠和蝙蝠的性格特征和心理变化的词汇：自以为是、骄傲、自豪、得意、羞愧。
（3）集体朗读，注意结合故事情节体会老鼠和蝙蝠的心情，有感性的朗读，引导幼儿在阅读时运用恰当的语气分角色进行朗读。
3.小书阅读。
（1）提出看小书的要求，分发小书，幼儿自由朗读。
（2）幼儿阅读小书，提醒幼儿阅读时情感的运用。
（3）活动小结：在故事中老鼠和蝙蝠谁觉得自己的本领大些？为什么蝙蝠最后逃脱了呢？我们应该做一个怎样的人？ |
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿对《老鼠和蝙蝠》这个读本很感兴趣，能在老师的引导下及认真观察图画内容，并大胆的进行猜测。大部分的幼儿能进行较为完整的表述。
优点与不足：
1、教师在活动中的提问后，幼儿能及时的进行回应，但是教师的追问不够。
2、个别引导教育做得不够到位，应进一步加强。 | |
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