分享阅读：《冬冬的小白兔》（一）第5周 周三（一）
2013-03-29 21:55:13
教 学 活 动 表
班 级: 大一班 第_5__周
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活动时间 |
2013.3.27 周三 上午（一） |
活动内容 |
分享阅读：《冬冬的小白兔》（一） |
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活 动
目 标 |
1、向往小学生活，对文本感兴趣。
2、通过观察、讨论活动，感受幼儿园和小学的不同。
3、了解小学生的学习、生活环境。 |
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活 动
准 备 |
了解一些有关小学生的学习、生活环境；班级环境创设、大书一本；白纸条若干。 |
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活
动
过
程
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1、谈话导入活动。师：下学期我们马上就要上小学了，你对小学的学习和生活了解多少呢？
2、出示大书，进行图文共读，理解故事内容。（1）封面阅读：指读书名，预测故事内容。
（2）逐页观察图画，提问帮助幼儿理解故事内容。
问：这是什么地方？你怎么看出来的？教室里都有什么？哥哥姐姐围在一起做什么？小白兔呢？小白兔可能会跑去哪儿呢？小白兔会被老师带走吗？为什么？
3、总结分享：
（1）逐页回顾大书，说说冬冬寻找小白兔都经过了哪些地方？小学生通常在这些地方进行哪些活动？ （2）幼儿集体朗读大书与图对应的故事内容。
4、提升、巩固：引导幼儿观赏教室主墙面内容，教师进行相关介绍，特别是主墙下几张有关小学学习和环境的相片。 |
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿对这个读本的兴趣很浓厚，都能积极的参与到活动中，在活动中幼儿对于教师的提问都能积极的给予回应。也能根据读本的画面大胆的进行猜测。
优点与不足：
1、活动中教师的提问都具有一定的针对性和引导性、开放性的特点。
2、活动中主教和协教之间的配合较为默契。
3、教师在活动中在引导幼儿观看画面时可以进行更深入的想象，并鼓励幼儿大胆的进行表达。 | |
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