分享阅读：自行车（一） 第3周 周三（一）
2013-03-15 23:19:34
教 学 活 动 表
班 级: 大一班 第_3__周
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活动时间 |
2013、3、13 周三 上午（一） |
活动内容 |
分享阅读：自行车（一） |
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活 动
目 标 |
1.喜欢阅读，体验主人公骑自行车的经历和感受。
2.感知读本按照时间先后顺序写作的手法，并能按照时间顺序完整的叙述。
3.根据图文结合理解故事内容，理解动词“骑、绕、越、趟、冲下”。 |
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活 动
准 备 |
大书一本、白纸条若干、有骑或看他人骑自行车的经历 |
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活
动
过
程
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1.谈话导入活动
师：小朋友，你们骑过自行车吗？自行车好玩吗？骑车都到过哪些地方？看到了什么？
2.出示大书，阅读图画
（1）封面阅读：这本书的名字叫什么？书中“我”指的是谁？你们觉得他可能要骑车去那里呢？
（2）逐页引导幼儿观察图画，引导幼儿用动词描述主人公骑自行车的动作。
师：他骑车来到了哪里？他要继续前行的话，该怎么办？接下来他又会去哪儿呢？可以用个什么动词概括这个动作呢？……
（3）将遮挡的文字揭开，引导幼儿朗读，重点学习、理解动词“骑、绕、越、趟、冲下”的意思。
3.活动小结。 |
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿在活动中的兴趣很浓厚，不仅能积极的回应教师的提问，但是对书本上的画面细微处的观察还不够细致，需要老师进一步的引导。
优点与不足：
1、教师的活动中的提问层次性 不够，但在幼儿进行回答后能及时的进行追问。
2、活动中主教和协教之间配合较为默契。 | |
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