数学活动：美丽的图案 第19周 周五 (一）
2013-07-06 01:00:08
教 学 活 动 表
班 级: 大一班 第_19__周
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活动时间 |
2013.7.5 周五 上午（一） |
活动内容 |
数学活动：美丽的图案 |
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活 动
目 标 |
1.对生活中的对称感兴趣，欣赏物体的对称美。
2.能根据提供的已有图形，寻找并画出相对应的另一半图形。
3.在寻找匹配等活动中，感知并体验物体的对称。 |
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活 动
准 备 |
1.蝴蝶 七星瓢虫 手帕 盆子图片
2.剪刀 笔、纸 |
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活
动
过
程
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1.引导幼儿感知对称
（1）出示蝴蝶等图案，引导孩子欣赏物体的对称美、
（2）引导孩子观察并总结两个对称图形的异同：形状、颜色、图案相同且位置相反，感知对称图形对折后的两个图形能够重叠在一起。
（3）讨论：生活中还有哪些物体是对称的？鼓励孩子交流，了解更多对称图形和物体。
2.引导孩子模仿画另一半
（1）出示单面画，引导孩子想想另外一半应该是什么样子？为什么会是这样?
(2)鼓励孩子根据自己的理解，画出另外一般的图形，在最后一个空格子里画出自己想象的对称图形。
（3）鼓励孩子独立完成
3.操作：剪花瓶
引导孩子思考：怎样剪出一个堆成花瓶(画好花瓶的一般，再沿着花瓶边沿线剪纸，然后在花瓶上画好对称花纹。)
作品展示 |
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿通过观察蝴蝶对对称美有了初步的了解，但也有少数几个幼儿对对称的理解不够。主要是因为教师在活动中的引导太少，因此导致幼儿对对称的概念不清晰。
优点与不足：
1、教师在活动中的部分提问的针对性不是很强，引导性也不够。
2、活动前教师对教材的探究不够，对本班孩子的能力水平把握不准确。 | |
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