艺术、科学：哈哈镜中的我 第19周 周三（一、二）
2013-07-06 00:46:16
教 学 活 动 表
班 级: 大一班 第_19__周
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活动时间 |
2013.7.3 周三 上午（一、二） |
活动内容 |
艺术、科学：哈哈镜中的我 |
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活 动
目 标 |
1.能正确地画出人在照哈哈镜时形体的变化。
2.通过照哈哈镜和平时积累的经验，知道人在照哈哈镜时的形体变化与哈哈镜面的凹凸有关。
3.感知、体验用绘画的 |
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活 动
准 备 |
幼儿用书人手一册，蜡笔、勾线笔。 |
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活
动
过
程
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1.谈话活动：哈哈镜。
教师；你照过哈哈镜吗？在哈哈镜里，你变成什么样子？为什么会变样？
幼儿根据已有经验说出人体的变化与镜面凹凸有关。
2.请幼儿说说自己在哈哈镜里的形态，对自己变形的滑稽的状态感兴趣
教师：请你们看一看，说一说，你照的是什么镜面的哈哈镜？你发现你有什么变
化吗？教师小结：照哈哈镜时我们的身体会变形，在照凹面镜时身体会变得又瘦
又高，照凸面镜时身体会变得又矮又胖，样子非常滑稽。
3.启发幼儿用绘画的形式，把自己照哈哈镜时滑稽的形态画下来。
带领幼儿在画框中画出自己的基本特征，以及变形后滑稽夸张的形态。
4.展示幼儿的作品，让幼儿相互观摩欣赏，并交流自己的体会。
将幼儿作品布置在美术区域中，幼儿与同伴讲述自己照的是什么镜面的哈哈镜
可以请同伴猜一猜自己照的是什么镜面的哈哈镜。 |
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活 动
反 思 |
幼儿的表现：
幼儿在第一次活动中观察哈哈镜中的我的时候很兴奋，都能积极的参与，但是哈哈镜的数量太少。在第二次活动中幼儿都能大胆的绘画出哈哈镜中自己的形象出来。
优点与不足：
1、教师在活动中既关注了全体又关注了个别 。
2、活动中主教和协教之间配合较为默契。 | |
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