区域活动 第13周 周二

活动时间

2012、5、8  周二

活动内容

活 动

目 标

1、体验到与同伴共同玩区角游戏的乐趣以及成功感；

2、能根据自己的意愿自主地选择游戏，并在游戏中尝试与同伴相互合作；

3、完成游戏后能主动收整好游戏材料。

活 动

准 备

区角游戏的设置与材料的准备

活

动

过

程

1、教师引导幼儿观察区角设置，了解区角的游戏。

——提问：上一次我们玩了这些新增的区角材料，你觉得它们好玩吗？你喜欢玩哪一个？你会怎么玩？

——教师小结。

2、教师向幼儿交代区角游戏的要求。

——要求：（1）选择你想玩的区角游戏；（2）你可以一个人完成你的游戏，也可以邀请你的同伴相互合作来完成这个游戏。（3）你在完成第一个游戏后，把材料收整后再去选择第二个游戏。

——幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。

3、区角评价。

——教师提问：“刚刚你完成了几个游戏？分别是哪几个？你是怎么玩的？你在玩区角游戏的时候遇到了什么样的困难？”

教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中都能根据自己的意愿和喜好自主的选择游戏来进行区角游戏。也能遵守老师的游戏要求。只是，在活动中有少数几个孩子对游戏的新玩法掌握得还不是很够。

优点与不足：

    1、教师在活动中对于在游戏中有难度的孩子，教师能及时的进行个别指导，如：叠袜子的游戏中幼儿教师就加强了个别指导，让每个孩子都掌握了叠袜子的方法与策略。

    2、活动中缺乏评价环节，在以后的区角游戏中教师应加强幼儿在区角游戏中的评价。

    3、教师在下次的区角游戏中可以给幼儿提供作品的展台或是用不同的形式来展示幼儿的作品。