语言：天上七颗星 星期二上午（一）

活动时间

活动内容

语言：天上七颗星

活 动

目 标

1、欣赏绕口令，感受绕口令押韵的语言风格。

2、学习绕口令，念准后鼻音（—ing）。

3、能逐步加快朗诵速递，并保持发音标准。

活 动

准 备

教学挂图《天上七颗星》；阅读材料1《天上七颗星》；教学CD《天上七颗星》。

活

动

过

程

1、欣赏绕口令，激发幼儿学习兴趣。

——教师示范朗诵绕口令，提问：这首绕口令有什么特别的地方？

——教师小结：这首绕口令有许多发音接近的字；句字中有相同的数字；读起来很顺口。

——教师一边讲解一边再次朗诵绕口令。

2、学习绕口令。

——教师出示教学挂图，引导幼儿观察画面内容。提问：挂图上有什么？绕口令里是怎么说的？绕口令中有什么相同的地方？

——教师慢速引导幼儿学念绕口令，边念边指点相应的画面，帮助幼儿回忆、理解绕口令内容。

——教师重点引导幼儿体会绕口令中的幽默感，并指导幼儿念准后鼻音。提问：你觉得这首绕口令有趣吗？哪里有趣？

3、采取多种形式练习绕口令，并逐步加快朗诵速度。

——轮流练习。

——分组接句。

——个别表演。

活 动

反 思

优点：

1、通过欣赏绕口令，幼儿能够初步感受绕口令押韵的风格。

2、在学绕口令的过程中，教师通过循循渐进的方式，速度由慢到快，引导幼儿学习《天上七颗星》。

3、在幼儿能够完整的说出绕口令，教师能够有重点性的引导幼儿念准后鼻音（-ing）。

不足：

1、由于前期花费了大量的时间学习绕口令《天上七颗星》，导致最后一个环节的分组接句未能开展。