艺术、社会：下雨啦 星期五下午

活动时间

活动内容

活 动

目 标

1、体验与同伴轮奏、合奏的乐趣。

2、在集体演奏中，能与同伴保持一致。

3、能根据音乐形象，选择合适的节奏型和乐曲，并初步学习看图谱进行演奏。

活 动

准 备

1、幼儿已学唱歌曲《下雨了》。

2、小铃、沙球（幼儿人手一份）；根据歌曲制作的图谱一张。

3、教学CD《下雨了》。

活

动

过

程

1、复习歌曲。

——播放录音歌曲《下雨了》，幼儿欣赏。

——提问：这首歌曲的名字叫什么？下大雨和下小雨一样吗？你听出哪里不一样？

——幼儿演唱歌曲，并能用声音表现大雨和小雨不同的音乐形象。

2、用身体乐器表现歌曲。

——提问：我们可以用什么身体乐器表示下大雨呢？下小雨又怎么表示？

——幼儿随音乐表现。

3、学习用不同的节奏表示大雨和小雨，并共同制作图谱。

——提问：我们可以用什么样的符号表示下大雨？用什么样的符号表示下小雨？

——讨论大雨和小雨的节奏型，并呈现在黑板上。

——边看黑板上的节奏型便用身体乐器表现。

4、看图谱，用乐器演奏歌曲。

——出示小铃和沙球两种乐器，引导幼儿根据其音色的不同合理选择适当的乐器进行演奏。提问：这有两种乐器，你能说出他们的名字吗？哪种乐器的声音更像大雨的声音，那种乐器的声音像小雨的声音。

——幼儿分别演奏，感受效果。

——幼儿唱是看着节奏图谱进行轮奏和合奏，教师提示幼儿要听清楚音乐的节奏和乐句，使自己的演奏与集体保持一致。

活 动

反 思

优点：

1、在活动中幼儿通过轮奏、合奏的演奏形式表演歌曲《下雨了》。

2、在活动中，通过观看图谱幼儿能够准确的敲打节奏。

3、通过不同的乐曲、幼儿能够选择不同的乐器来进行演奏。

不足：

1、在轮奏的过程中，个别幼儿在衔接处未能把握好节奏。

2、使用乐器的常规还有待加强。