艺术、科学：夏天的雷雨 星期二上午（二）

活动时间

活动内容

活 动

目 标

1、欣赏歌曲，感受问答歌曲的情绪。

2、在感受夏天雷雨的基础上理解歌曲内容，学习有感情地演唱歌曲。

3、学习用对唱的方法表演歌曲，萌发与同伴一起进行音乐活动的兴趣。

活 动

准 备

1、根据歌词内容自制歌曲图谱。

2、教学CD《夏天的雷雨》。

活

动

过

程

1、谈话：你见过夏天的雷雨吗？它是什么样？

2、欣赏歌曲，了解歌曲内容。

——教师播放教学CD，幼儿听教学CD两遍。提问：你听到这首歌曲里唱了些什么？

——幼儿回忆并叙述，教师根据幼儿的回答出示相应图谱（注意歌词顺序），用歌曲里的句子演唱。

3、理解歌词，学唱歌曲。

——教师用比较慢的速度弹唱歌曲1——2遍。

——幼儿在旋律的伴奏下学念歌词。

——幼儿学唱歌曲。重点乐句可以摘句重复，如什么光发亮、什么声音响、什么落下来等收尾的问句，要唱的轻巧、短促。

——集体完整地演唱歌曲第一段。

——幼儿学唱歌曲第二段。

——集体完整演唱整首歌曲。

4、学习对唱，体验快乐。

——幼儿自愿分成两个小组，分角色以问答的形式念歌词。

——尝试对唱，两组幼儿可以交换角色。

活 动

反 思

本次活动由实习老师执教，主教老师进行指导。

优点：

1、教师按照课程的设置总共选择了3幅图画进行教学。

2、在教唱的过程中，教师能够通过图片对幼儿进行教唱。

3、幼儿已初步学唱歌曲第一段。

不足：

1、整个活动教师未新受歌曲第二段。

2、在活动中，教师教唱形式单一。

3、教师对歌曲熟悉度不高，以至在教唱的过程中唱错词。

3、