语言、科学：顽皮的风娃娃 星期二上午（一）

活动时间

活动内容

活 动

目 标

1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。

2、能用完整的语言说出风娃娃的可爱之处和可怕之处。

3、初步了解自然界的风与人们生活的关系。

活 动

准 备

风娃娃拟人图片；教学CD《顽皮的风娃娃》；教学挂图《顽皮的风娃娃》。

活

动

过

程

1、  引出问题、激发幼儿兴趣。

——教师出示风娃娃图片，提问：看看谁来了？这个风娃娃会变魔术，猜猜它会怎么变呢？让我们一起来听听这个故事。

2、  分析理解。

——教师设疑，引导讨论：你听到风娃娃是怎么变魔术的？鼓励幼儿尽可能表述完整。

——教师出示教学挂图，按顺序讲述故事画面，重点讨论观察：

图一：风娃娃轻轻一吹，草地上的花、树发生了什么变化？

图二：风娃娃向人们吹了一口气，人们怎么啦？

图三：风娃娃用了点劲吹，大地又怎么了？（漫天飞沙，可用动作反映）

图四：到底发生了什么事？大树为什么会被连根拔起，房子为什么会坍塌？

图五：风娃娃使劲地吹向大海，这回海上发生了什么事情？（海啸，可用动作反映）

——表达自己的感受：你们喜欢怎么样的风娃娃，不喜欢怎么样的风娃娃？

——幼儿根据自己的生活经验表述风娃娃的可爱之处和可怕之处，了解适当的风让人、植物、动物感觉舒服，太大的风会造成灾难，初步理解风与人类生存的关系。

3、  自主表演

——根据故事的进展做不同的动作来表现风的大小。

活 动

反 思

优点：

1、幼儿通过观看图片，了解到风娃娃在每次吹起时的表情和动作。

2、在幼儿表述的过程中，能够连贯的通过观看图片表述风娃娃与事物时间的关系。

3、通过自主表演，幼儿能够根据故事的进展做出不同风的大小。

不足：

1、幼儿表现力有待加强。

2、个别幼儿在活动中注意力的分散以致在自主表演中对角色的理解欠缺。