健康、社会：有趣的纸棒 星期一下午

活动时间

2012.4.16  星期一下午

活动内容

活 动

目 标

1、乐意与同伴合作游戏，并能倾听、接受同伴合理的建议。

2、能积极思考，大胆想象，探索纸棒的多种玩法。

3、教育幼儿在玩的过程中注意安全。

活 动

准 备

1、幼儿已有“一物多玩”的经验。

2、旧报纸卷成的纸棒（每人手持两个）

活

动

过

程

一、做纸棒操。

幼儿每人手拿两根纸棒，四路纵队站好，跟音乐做纸棒操。（伸展运动、

踢腿运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动和跳跃运动）。

二、幼儿自由探索纸棒的玩法。

1、教师：你们手中的纸棒可好玩了，现在你们可以先试一试、玩一玩，看

看纸棒可以怎样玩？比一比谁玩的花样多？

2、幼儿分散玩纸棒。（提醒幼儿玩时相互间距离要拉开，以免碰撞出危

险）。

3、幼儿尝试纸棒的不同玩法，并在老师的启发引导下探索新的玩法。

三、两人及多人合作玩纸棒。

1、教师：两个人一起玩纸棒也很有趣。现在你们自由结伴，两个人玩纸

棒，但在玩纸棒之前一定要先商量好怎么玩，然后再玩。（教师巡回观察，

指导有创新玩法的幼儿。同时允许多名幼儿结伴玩或独立玩。）

2、幼儿稍微休息，教师请有创新玩法的幼儿进行演示其玩法。并说说是怎

样协商的。

四、分组玩纸棒游戏。（按教师口令做，分别在同一时间拼摆出正方形、三

角形、长方形、圆形等，哪一组拼摆快为获胜组）。

1、教师带领幼儿分组到场地的四周集中进行游戏。

2、教师讲评：表扬协商好、合作好、拼摆快的一组幼儿。

利用晨间或户外活动中，辅导幼儿玩纸棒。

活 动

反 思

优点：

1、教师能在课前制作纸棒，保证人手2根。

2、在活动中教师能用生动有趣的语言，激发幼儿参与活动的兴趣。

3、在游戏开展前，教师能够提出游戏规则及注意事项。

4、能用纸棒合作搭建长方形、正方形、三角形等。

不足：

1、在合作搭建圆形的过程中，只有2组幼儿能完成。

2、教师的引导不够。