自主性绘画《诗配画》第7周 周三（一）

活动时间

2012、2、28   周三 上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1、大胆表达自己的想象，仿编诗歌。

2、学习用画面表达诗歌内容。

3、感知春雨带给动植物们的生长喜悦。

活 动

准 备

1、幼儿已在阅读区中通过阅读材料1《下小雨啦》学会了朗诵诗歌；活动前与父母去周围的公园等地方寻找春天的景色。

2、教学CD《下小雨啦》；阅读材料1《下小雨啦》；操作材料2《诗配画》。

活

动

过

程

1、仿编散文，丰富幼儿对春天的感受。

（1）教师播放诗歌CD《下小雨啦》，提问：你还记得《下小雨啦》这首诗歌吗？

（2）教师请幼儿跟着CD一起朗读诗歌。

（3）展开想象，丰富诗歌内容。提问：下小雨了，还有谁在说话？他说了什么？

（4）教师用绘画的形式展现幼儿所表达的内容，与幼儿一起小结：植物有春雨才会长大，因此它们都喜欢春雨。

2、构思画面，展开想象。

（1）教师引出问题：如果请你将这首诗歌变成一幅画，那画面上会有些什么呢？

（2）幼儿自由讨论、交流，畅谈自己的想象。

（3）进行画法的追问和澄清：画春雨可以怎么画？谁知道如何画种子？还可以怎么画？

活 动

反 思

幼儿的表现：

    活动中幼儿在老师问题的引导下都能创编儿歌内容，并用诗歌里的语言来进行完整的表达。有的创编出：滴答滴答下雨了，大树说：下吧，下吧，我要长出新叶子等等。

优点与不足：

    1、活动中教师的提问都很有针对性和开放性。

    2、教师如果在活动前卫幼儿准备一些有关春天动植物的图片，对幼儿的创编也能起到很好的引导作用。

    3、活动中主教和协教之间的配合较为默契。