科学、社会《服装商店》第7周 周一（一）

活动时间

2012、3、26  周一 上午（一）

活动内容

活 动

目 标

1、欣赏各种各样的衣服，感受四季服装的美。

2、通过探索和感知，理解四季服装的特征。

3、尝试对服装进行分类，养成用心观察、认真分析的习惯。

活 动

准 备

1、老师与幼儿一起准备各种厚薄、大小不同的服装图片。

2、配套操作材料。

活

动

过

程

1、出示实物，引出活动。

——老师展示不同季节的衣服。提问：这些衣服有什么不一样？

——幼儿观察各种服装的特征并按季节、性别、厚薄、大人和小孩进行分类。

——幼儿讲述分类结果，老师进行小结。

2、学习不同的分类方法。

——教师提出分类的要求，大家已经发现这些服装有的厚，有的薄，你们能不能按厚薄的不同将它们分一分类呢？我们除了可以按服装的厚薄分类外，还可以按什么特征来分类？什么样的衣服适合什么样的季节？

——幼儿交流，教师在巡回指导的过程中，与个别幼儿交流彼此的想法。

——引导幼儿归纳总结，学习并记录不同的分类方法。

3、模拟服装商店情景，出示操作材料，请幼儿连线。

活 动

反 思

本次活动由实习老师组织，不足与建议如下：

    1、教师自身对本次活动的教育内容本身所蕴含的教育价值挖掘不够，对于服装有多少种分类的方法，可以怎样分，教师自身应该做到有数。

    2、教师在活动中为幼儿总共准备了1套服装图片，在活动中教师引导幼儿按男女装、成人与儿童装以及按季节服装来进行分类时都是用的这一套图片，建议教师多准备几套图片。比如：按季节给服装分类的图片可以选择季节特征比较明显的的服装等等。

    3、教师在组织个别幼儿上台操作的时候，教师可以给孩子提供几个筐子，筐子上张贴男装、女装等分类要求的牌子让幼儿来进行分类，这样分类结果也容易展示与小结。

    4、教师在幼儿操作后应及时的给予小结、评价，归纳，提升。