语言、社会：滴答、滴答 星期二上午（一）

活动时间

活动内容

活 动

目 标

1、欣赏散文，理解角色之间相互关爱的美好情感。

2、理解散文内容，能对散文内容展开丰富的联想并进行表达。

活 动

准 备

1、角色头饰若干，小鸡、小蚂蚁、小朋友图片各一张。

2、散文录音，图挂，组合图片（蜜蜂-花朵、青蛙-荷叶）。

活

动

过

程

1、创设问题情境，展开想象。

——出示图片：“滴答、滴答”，天空突然下起了小雨，可小鸡、小蚂蚁和小朋友都在外面玩耍，该怎么办呢？他们会用什么方法躲雨呢？

2、感受、理解散文内容。

——幼儿欣赏录音朗诵。教师提问：这篇散文的名字是什么？你们喜欢这篇散文吗？

——出示图挂，分段朗读散文，加深对散文的理解。提问：散文中描写了哪些伞？这些伞分别是谁做的？它们为什么要做xx伞？

——教师有感情朗读，幼儿再次欣赏散文，教师提问：你觉得散文好听吗？散文中哪些句子很优美很好听？教师鼓励幼儿跟着复述散文中优美的句子。

——出示组合图片，引导幼儿尝试创编散文，提问：小鸟、蚂蚁、小朋友都有了伞，可是还有些小动物没有伞呀，请幼儿们想一想，什么东西能当它们的伞？

3、角色表演，体会散文中相相互关爱的美好情感。

——幼儿选择头饰，进行表演。提问：你最喜欢散文里的谁？为什么？你能模仿一下xx是什么样子吗？让我们一边听散文一边表演吧。

——引导幼儿在表演中感受散文中角色之间相互关爱的美好情感。

活 动

反 思

由实习老师执教