社会、语言《我知道的家乡特产》第5周 周五（一）

活动时间

2012、3、16  周五 上午（一）

活动内容

社会、语言《我知道的家乡特产》

活 动

目 标

1、通过交流分享，萌发爱家乡的情感。

2、能大胆的在集体面前介绍自己知道的家乡特产。

3、通过活动，对家乡特产有一定的了解。

活 动

准 备

幼儿活动前了解家乡特产、幼儿自备一张最喜爱的家乡特产图片、家乡的宣传片

活

动

过

程

1、感受家乡的美景，激发兴趣。

——播放家乡的宣传片，提问：你知道是什么地方吗？你为什么对他那么熟悉呢？

——出示一种特产，提问：你能叫出它的名字并介绍一下吗？

2、游戏：家乡特产我推销。

——鼓励幼儿自由交流，推销自己最喜爱的家乡特产。

——请幼儿上台推销，教师视情况追问或补充。

3、集体讨论，进行分类。

——讨论分类标准：这么多特产，看得人眼花缭乱，要分一分就好了，怎么分呢？

——根据幼儿的讨论结果。一一尝试，选出大家认为最合适的一种，一齐将各自带来的特产分类。

活 动

反 思

幼儿的表现：

    幼儿在活动中的积极性很高，对于教师所提出来的问题都能积极的给予回应。但是在介绍家乡特产的环节中很多幼儿都不知道自己所带的特产是什么。

优点与不足：

    1、教师在活动前的准备较为充足，包括教师自身的准备。

    2、本次活动教师应该在活动前发动家长资源做好幼儿的知识经验准备。

    3、教师在活动中能根据幼儿的表现和能力及时的调整教学策略，体现了教师的教育机智。