分享阅读：上床睡觉（二）

活动时间

2009年5月8号周五（一）

活动内容

分享阅读：上床睡觉（二）

活 动

目 标

1、能感知量的轻重，并能进行一一对应的理解

2、能简单的进行扩充故事

3、理解故事的内容，并能大胆的说出自己的想法。

活 动

准 备

大书、小书

活

动

过

程

一、再次阅读大书

1、这次阅读大书的重点在于观察人物表情，推测人物的心理活动，并丰富人物的对话

1、小蛇上床睡觉的时候表情怎么样？可能在想什么》小朋友上床睡觉的时候心情是怎么样的呢？

2、小狮子的表情怎么样？可能在想什么？床上小蛇的表情怎么样？可能在想什么呢？它会对小狮子说什么？

3、斑马的表情怎么样？可能在想什么？小蛇的表情是什么样的，小狮子的表情怎么样？他们可能在想什么？他们会对斑马说什么呢？

4、河马的表情怎么样？可能在想什么？床上的小动物的表情有什么变化？为什么会有这样的变化？他们会对河马说什么呢？》

5、大象的表情怎么样》他们可能会对大象说什么？大象听从大家的话了吗？

6、7、接下来发生了什么事情？

二、教师小结，教师根据图面，结合幼儿对人物心理活动的表述，完整讲述故事。

活 动

反 思

  这是个很富有幽默的故事，小动物们逐一的爬到吊床上去谁觉，结果随着重量的增加最终将吊床压塌，最后动物们都受伤住进了医院，在第一次教学活动中，图本很受孩子们的喜爱，能够根据画面的提供的信息来说说发生的事情。这证明孩子对于图本的理解。结合第一次的回忆，在进行第二次教学活动时，主要是围绕心里活动来进行推测。动物的心里想法。

 孩子们根据故事的推动说出了相应动物的心理动态。“不高兴了”“应该哪个动物太重了”“要是再上来就会断了”

不足：教师抓住了主线进行引导，但是幼儿围绕说的还不是很到位。不能很完整性的进行表达。