语言活动：谁的主意好

活动时间

2009年4月14号周二（一）

活动内容

语言活动：谁的主意好

活 动

目 标

1、养成良好的阅读习惯和爱护图书的意识

2、学习按从上至下、从左至右的顺序观察图片，能根据图片的内容简单讲述，并围绕“谁的主意好”进行讨论

3、通过阅读故事，知道遇事要多动脑筋，想最好的办法解决问题

活 动

准 备

大书一本 小羊 小猫 小鸡 小鸭和小兔的头饰

活

动

过

程

1、幼儿自己阅读，初步了解故事内容

师：今天老师为小朋友准备了一本图书，请小朋友先自己读一读，读的时候要注意不发出声音，不打扰其他的朋友，要一页一页的翻。

2、教师出示大书与幼儿一起阅读

提问：画面上右什么？他们想干什么？

引导幼儿根据自己的经验和想象说说：怎样才能知道小兔子在不在家？

提问：小猫用了什么方法呢？然后请幼儿学一学小猫推门看的样子，并学说：喵喵，我想推开门，往里看一看。

3、幼儿围绕“谁的主意好”展开讨论

1、自由讨论“谁的主意好？为什么？小猫、小羊、小鸭的方法为什么不好？教师进行个别指导。引导幼儿学习围绕主题讨论，不跑题。同时，注意培养幼儿自由讨论的方法和习惯。

4、教师小结

活 动

反 思