科学活动：我是小小的建筑师（认识正方形和三角形）

活动时间

2009年4月9号周四（一）

活动内容

科学活动：我是小小的建筑师（认识正方形和三角形）

活 动

目 标

1、对认识图形感兴趣，愿意参加有关图形的数字游戏

2、能通过观察，比较发现三角形和正方形的基本特征，发现它们的不同

3、感知比较三角形和正方形的基本特征，正确区分三角形和正方形

活 动

准 备

可供拼房子用的三角形、正方形若干，

篮子两种颜色

活

动

过

程

一、幼儿感知正方形和三角形的基本特征

1、教师引导幼儿看图片，欣赏图片上用多种图形拼成的各式各样的房子，激发幼儿活动的兴趣。

2、教师提问：这些房子里都有些什么图形？引导幼儿找出房子中的正方形，并说出正方形的基本特征，四个角、四条边、四个角一样大、四条边一样长

3、教师提问：除了正方形，你们还发现了什么图形？引导幼儿认识三角形的名称及基本特征。三条边、三个角

二、幼儿比较正方形和三角形的不同并分类

1、从自己桌上的小篮子中找出所有的三角形，摸一摸、数一数，感知三角形的基本特征

2、找出正方形，并将正方形与三角形比一比，说说他们不同的地方。

3、对桌上的小篮子不同大小、颜色的图形进行分类，如：红色的放三角形、白色的放正方形

三、教师小结

活 动

反 思

  在活动中，孩子对于已有的知识有一定的了解，所以在进行活动的操作中，也给予了活动带了有利的条件，这样一来，教师在进行认识的过程中，也在不断的提升，一步一步的根据幼儿掌握的情况进行加深及理解。

   在幼儿找一找的环节中，幼儿的表现很出色，大部分幼儿能够分辨的出，教师在活动中也注意到了个别幼儿的教育。