语言活动：听说游戏《照镜子》

活动时间

2009年3月31号周二（一）

活动内容

语言：听说游戏《照镜子》

活 动

目 标

1、愿意参与照镜子的集体游戏，在游戏中积极与同伴进行交往。

2、注意倾听对方讲话，针对对方的问话，用句子“照镜子，照镜子”来回答。

3、能正确说出各种器官的名称及其量词一个、一张、一双，两只等，学习正确地发“张，双”。

活 动

准 备

幼儿已认识五官、知道它们的名称

各色的几何图形，磁带、录音机、小镜子人手一份

活

动

过

程

一、师幼共同照镜子，说出面部上各器官的名称

1、教师引导幼儿照镜子，问：从镜子里面能看到你脸上的什么？

2、教师示范，正确的说出面部各器官的名称和数量

3、教师带幼儿一起说。

二、教师介绍游戏名称和玩法

先介绍游戏名称，然后介绍游戏玩法：着重说明要等老师说完“照镜子、照镜子、照照你的``````”后，幼儿再模仿老师的句子说：“照镜子、照镜子，我有```”

三、教师引导幼儿游戏

1、集体游戏

2、请个别幼儿上台回答表演

3、引导幼儿讨论：眼睛可以怎么说？“一双眼睛，两只眼睛”

4、请个别能力强的幼儿带大家一起玩游戏

5、自由结伴玩游戏

四、教师小结活动

活 动

反 思

 在开展本次活动之前，教师让幼儿收集了一些关于对于脸部上的认识，让孩子的知识经验充足，在活动中，教师根据幼儿的掌握程度，在活动过中一步一步的引导幼儿参与到其中来，并在活动过程中，教师注意到了个别幼儿差异的教学，积极鼓励幼儿大胆的表现出来。

 在教学中，教师要注意孩子对于语言的表达的完整性，积极鼓励幼儿大胆的参与到活动之中的同时，注意幼儿的语言表达性。