分享阅读：虫虫虫虫爬

活动时间

2009年3月23号周一（一）

活动内容

分享阅读：虫虫虫虫爬

活 动

目 标

1、初步感知图画传递的动态信息，理解儿歌的内容

2、感知儿歌循环的特点，能有节奏地进行朗读

3、掌握对动词的运用“爬、飞、跳、游、跑”

活 动

准 备

认识书中出现的动物，初步了解其生活习性

看过有关“池塘”的图片

阅读过分格漫画，了解分格线的作用

活

动

过

程

一、导入活动

 教师利用池塘的图片营造一个故事背景：这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着很多小动物，他们经常会互相串门做客。想知道他们是怎样串门的吗？它们都去可谁家呢？让我们一起看看吧？

二、阅读图本

1、遮挡一、二格图画，画面上有谁，蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶家串门了，它是怎么来到蝴蝶家的呢？动作是怎样的？

2、遮挡一格画面，画面上有谁？青蛙的家在哪里？蝴蝶到青蛙家里来串门了。它是怎么来到青蛙家的呢？

3、遮挡一、二格画面上有谁？小家的家在哪里？青蛙来到小鱼家，它是怎么来小鱼家呢、谁用一句好听的儿歌来表述这幅图画？

三、教师小结

  你知道后来还会发生什么事情的呢？

活 动

反 思

 教学中，幼儿对于图本的兴趣很大，对于图本中的小动物到哪家去，用形容词来进行，并结合图本上的语句，在通过前面的顺练，孩子们能结合在图本上的语句进行大胆的述说。这证明孩子对于图本的掌握到了一定的效果。

 运用到语句，孩子能够在自己所看到图画中，所见的来进行表达。在活动中也能大胆的表达自己的想法，并与同伴进行交流。