分享阅读：化装（二）

活动时间

2009年3月16日周一（一）

活动内容

分享阅读：化装（二）

活 动

目 标

1、理解故事内容，体会其在故事预测中的作用

2、理解并能运用“厉害”、“美丽”、“可爱”

3、能大胆的表现自己，能与同伴共同的探讨

活 动

准 备

 大书、小书

活

动

过

程

 一、导入活动

    教师以谈话的形式进行导入，还记得我们上次和我们见面的那些可爱的人吗？他们在故事里都发生了些什么故事呢？

二、图本阅读

    1、（1——5页）小朋友都化装成谁了呢？怎么看出来的？他的动作和表情是怎样的？他会怎么介绍自己呢？

    2、他们在给谁表演呢？演员是怎样来准备表演的。观察中间的小朋友在做什么？表情如何？除了正在表演的小朋友和观众意外，最左边有谁？他在做什么？和后面的表演有什么关系？

   3、（6——7页）小朋友们的表情如何呢，他们为什么有这样的表演？幽灵变成了什么？这个小朋友的表情如何？周围的小朋友在做什么

三、教师小结

活 动

反 思

对于第二次教学来说，孩子对于人物来说掌握的还不是很好。不能很好的进行表达，教师在进行引导时，也要特别的注意幼儿的在进行角色的演示时，怎么样让幼儿更好的接受。

  在活动之中，图本中的主线没有掌握到位，导致幼儿对于图本的认识与了解受到了影响。不能很好的进行表达。