分享阅读：化装

活动时间

2009年3月13日周五（一）

活动内容

分享阅读：化装

活 动

目 标

1、初步了解“化装”的含义，理解故事中大概意思

2、能大胆的说出自己对图本的认识及理解

3、表达能力及想象能力的提高

活 动

准 备

 认识海盗、小丑、公主、恐龙、幽灵的图片或是动画片，了解这些人的人物特点

大书

活

动

过

程

 一、导入活动

  教师出示图片，吸引幼儿的兴趣，并进行认识。逐一进行认识。并出示一些幼儿角色游戏时的照片，亲幼儿说说照片里的小朋友化装成了谁，什么是化装，你喜欢吗？

二、出示图本

 1、教师出示大书，让幼儿大概了解图本中讲述一个什么故事，了解化装的含义

 2、大书初步浏览，请幼儿大胆的说出你刚看到了些什么，里面在干什么。引导幼儿大胆的想一想、说一说

 3、鼓励幼儿与同伴一起说一说你所看到的。

三、教师小结

活 动

反 思

   幼儿对于图本里的画面很感兴趣，但是不能很好的进行表达，受到了一定的局限性，在进行角色的谈话时，幼儿对于人物的掌握不是很好。可想，幼儿在平常接触的较少，活动中，教师不仅是让幼儿对于人物的了解，更让幼儿大胆的进行尝试说一说你所看到的，你的想法。

    知识经验的准备还不是很充分，让幼儿在进行图本阅读的时候受到了影响。