游戏活动：猜猜我是谁

活动时间

2009年3月2号周一（二）

活动内容

游戏活动：猜猜我是谁

活 动

目 标

1、在一次次辨别同伴声音中加深对同伴的认识，在于同伴共同游戏中获得快乐

2、能听懂并理解“猜猜我是谁”的游戏规则

3、发准“猜、是、谁”等字音，学说“是谁在敲我的门呀？请你猜猜我是谁”等短句

活 动

准 备

 情景表演“猜猜我是谁”的对话表演

活

动

过

程

 一、导入活动

听！有什么声音，门外传来敲门的声音。教师问：“谁在敲人的门呀！”敲门人答：“请你猜猜我是谁？”教师回答：“我是   老师。又传来敲门声了，教师问”谁在敲我的门呀！敲门人答：请你猜猜人师谁？“猜不出来，继续问：“你是什么人？”猜对了，才可以进来。

二、教师交代游戏规则

 1、与幼儿一起归纳出游戏的基本玩法。

 交代玩法的同时引导幼儿学说：“是谁在敲我的门呀？”“请你猜猜我是谁？”短句，教师注意引导幼儿发准字音。

2、与幼儿一起游戏

 可互换角色，一起参与体验师生同乐的快乐。

三、教师小结

活动可反复进行，教师在游戏中随时提醒幼儿遵守游戏规则，并帮助幼儿进行复习“是谁在敲我的门呀！请你猜猜我是谁”等短句，并纠正幼儿的发音。

活 动

反 思

    在活动过程中，教师的对话表演大大的调动了幼儿的参与的兴趣，愿意参与到活动中来，要是加入一些幼儿感兴趣的动物，也会给活动带来很大的冲击的，孩子探讨的愿望也会更加的强烈。

   孩子的表现：幼儿的发音得到了一定的锻炼，在活动中幼儿对于短句的学习，孩子们表达的很好。教师也注重到了个别幼儿的发展。

   2、幼儿的积极性，与同伴之间的互动不是很多。

 不足：教具的设置，及师生互动、生生互动还有待加强。