分享阅读：袜子（二）

活动时间

2009年2月27号周五（一）

活动内容

分享阅读：袜子（二）

活 动

目 标

1、了解袜子成对的概念，知道袜子的功用，掌握正确穿袜子的方法

2、读懂画面细节，掌握整个故事的内容

3、理解与表达能力的提高

活 动

准 备

大小书、

各种不同颜色的袜子

活

动

过

程

一、导入活动

 引导幼儿回忆上节课的内容，结合读本一起、接下来会发生什么事情，调动幼儿探究的欲望，

二、图本阅读

  1 他们现在知道洗干净的我暗中是怎么变成脏袜子了吗？叔叔现在的表情怎么样？小狗的表情怎么样？你会对小狗说什么呢？

   2、如何你是小狗，你会对叔叔说什么呢？

  3、发放小书，请幼儿阅读小书，教师个别指导，教师出示不同颜色的袜子，要求幼儿找到相应的对应页，大声朗读。

  4、教师出示不同的小狗卡片，要求幼儿仔细观察小狗的表情，可以尝试进行模仿表演，然后在书中找到相应页码，讲述这一页发生了什么，这一页的小狗为什么是这样的动作、表情。

三、教师小结

活 动

反 思

  对于第二次教学，孩子很明显对于图本有了很好的认识，在抓住主线来进行认识，孩子们能够很清晰的表达的说出自己的想法，主要也是要让幼儿去体验当时弄脏袜子的心情。让幼儿多多的说自己的想法。

 孩子表现：

  1、在活动中，孩子能够根据老师提的问题大胆的说出自己的想法，说出看到图本上所联想到的话，并结合图本进行表达。

  2、大部分幼儿能够掌握故事中的内容及故事发展的情节及想法，并联系到自己说一说自己的想法，孩子们能够在老师的引导之下大胆的说出来。

 不足：

   活动中，教师可根据图本的需要创设情境，让孩子去体验一下故事发展的过程，那样孩子对于图本会有更进一步的认识及理解的。