分享阅读：袜子（一）

活动时间

2009年2月23号周一（一）

活动内容

分享阅读：袜子

活 动

目 标

1、理解故事的内容，及感受故事幽默的结局

2、初步理解画面的细节，感知小狗由远及近的活动过程。

3、认识红、黄、蓝、黑、白等颜色，并能运用这些词汇。

活 动

准 备

 大书、小书

各种不同的袜子，并用红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的硬纸片剪载的纸袜子。

活

动

过

程

 一、导入活动

 玩一个“小手爬爬”的游戏，先请幼儿把双手放在头顶上，然后教师说指令“我的小手往下爬，一爬爬到肩膀上“引导幼儿将双手从头顶挪方到肩膀，以此类推接着往下爬，依次停留在肚子上、膝盖上、再到小脚上。

  停留在脚上以后，教师引导幼儿观察脚上穿的袜子，和幼儿讨论袜子的功用，如：保护脚、保暖等。引出读本。

二、读本阅读

 1、快速阅读（1—5），请幼儿看图表述叔叔在做什么，先后晾了什么颜色的袜子。

 2、阅读第7页，教师提问：发生了什么事情？为什么所有的袜子都背弄脏了呢？我们翻回去看看在叔叔晾袜子的过程中发生了什么？

 3、揭掉遮盖的小狗的纸片，观察图片，重点观察小狗位置的变化、表情以及动作。

   叔叔晾红袜子的时候表情是怎么样？说明叔叔的心情怎么样呢？

   谁出现了，小狗喜欢蓝袜子吗？你是怎么知道的？谁来学一学小狗的动作和表情

  小狗的位置发生了什么变化？小狗看到绿袜子的表情是怎么样的，谁来学一学。

  小狗现在在哪里？在做什么？它的表情是怎么样的呢？你能猜猜小狗心里喜爱想什么呢？

  小狗看到黑袜子做了什么?谁来学一学它的动作。

4、教师小结   想一想，发生了什么事情，叔叔看到小狗咬住了袜子会有什么反应，会对小狗说些什么呢？

  引导与幼儿一起讨论。

活 动

反 思

  幽默的故事环节，及接近生活环境，孩子很容易接受对于读本也很感兴趣，教师在结合袜子的实物和读本进行一起教学，这也让孩子在观察袜子的同时更能有效的结合读本一起进行，这样一来孩子很容易接触。

  孩子的表现：

   这一环节中，小狗的出现，及咬住袜子的那一刻，孩子很兴奋迫不及待的想要小狗接下来想要干什么，在孩子的回忆过程中，”袜子爆炸了”来形容小狗咬住袜子发生的事情。

   不足：作为一小狗为主线进行引导，孩子关注更多的在于袜子去了，重点的突破不够。没有抓住主线来进行穿插。