数学活动：圆圆和方方的故事
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 小一班 第__3_周
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活动时间 |
2009年2月24日活动一 |
活动内容 |
数学活动：圆圆和方方的故事
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活 动
目 标 |
1、对有关图形的数学活动感兴趣。愿意参与游戏。
2、能大胆的动手操作，说出自己对圆形和正方形特征的发现。
3、感知圆形和正方形的特征。学习按形状特征分类。
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活 动
准 备 |
标准正方形、圆形卡片若干，各种大小颜色图案不一的正方形、圆形卡片若干
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活
动
过
程
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1、教师讲述故事，介绍方方圆圆，导入活动。
2、幼儿认识方方和圆圆——比较认识正方形和圆形的特征。
（1）教师出示方方，请幼儿说说方方的特征，并从自己桌上的小框子找出一个和方方一样的图形。
摸一摸，初步感知方方的特征。
（教师小结：方方的大名角正方形，正方形有四个角，四条边，四个角是一样大，四条边一样长。）
（2）教师出示圆圆，请幼儿找到小框子里和圆圆一样的图形，摸一摸，并说出其特征。
（教师小结：圆圆的大名角圆形，圆形只有一条很光滑的边。）
（3）、幼儿看看、找找、说谁正方形和圆形有什么不同？
3、幼儿帮方方和圆圆找朋友——对正方形和圆形分类。
在第二次投放的小框子中分别找出方方圆圆喜欢的小卡片，方法哦 方方和圆圆的小框中。
4、教师小结,活动结束.。
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活 动
反 思 |
班上大部分小朋友对图形有一定的了解，能初步正确判断简单的（圆形、长方形、正方形、三角形）。活动中，教师根据幼儿对图形的认识，引导幼儿观察自己班上的物品，有哪些是圆形、哪些是方形。大部分幼儿都能回答出来，“隔汗毛巾是长方形，地板是正方形、墙壁上的钟是圆形等等。”在给图形找朋友的过程中，幼儿的表现很不错，能正确的帮圆圆和方方找到自己的好朋友。
教师可多提供资料让幼儿认识不同的图形，如：班上的小桌子是梯形，但和合来之后就是多边形。 | |
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