语言活动：哭和笑

活动时间

2009年2月23日活动一

活动内容

语言活动：哭和笑

活 动

目 标

1、乐意参与阅读活动，理解图画故事中主人公的表情。

2、学习用相应的短语描述哭和笑两种表情。

3、通过认识哭和笑两种表情，辨别它们的不同之处，知道哭和笑是人们不同心情的反应。

活 动

准 备

哭和笑的表情卡片

镜子    哭和笑的图书

活

动

过

程

1、幼儿观看图片，感知人物不同的表情。

  （1）教师出示哭和笑的图片，引导幼儿观看这两张图片分别是什么表情。

  （2）幼儿相互交流图片内容。

  （3）教师结合图片出示字卡“哭”“笑”，幼儿认读。

2、教师与幼儿一起看图片，观察哭和笑时脸部表情的主要特征及区别。

  （1）引导幼儿观察两张图片，提问：眼睛有什么不同？嘴巴有什么不同？眉毛有什么不同？

3、幼儿描述眼睛、嘴巴、眉毛以及声音的变化。

例如：笑的时候，眼睛会变小，嘴角往上翘，有笑声，哭的时候，会流眼泪等。

4、幼儿阅读图画故事，理解图画故事中主人公的表情。

（1）教师提出阅读的要求，把书摆好在桌上，身子坐直，抬头，仔细看图书。

（2）阅读中，教师根据书中的内容提问。

5、教师帮助幼儿理解并运用图片内容。

6、活动小结。

活 动

反 思

     幼儿对“哭”和“笑”这两个词语的理解比较深，教师出示哭和笑的图片，幼儿能马上分辨出来，并能描述出哭和笑脸部表情的变化，“哭脸时，眉毛皱皱的，还会流眼泪水，笑的时候，眼睛眯眯的，有时还会发出声音。”能清楚的说出，生气的时候哭脸，爸爸妈妈买糖吃的时候很高兴，就会笑起来。

     在阅读图书的过程中，幼儿拿着读本能简单的看着图片说出书里的意境。个别幼儿没有养成良好的阅读习惯，有乱走，大声说话的现象，教师注重培养幼儿良好的阅读习惯。在阅读过程中，做到安静阅读，不要打扰别的小朋友。