常规训练：有次序

活动时间

2009年2月10号

活动内容

 常规训练：有次序

活 动

目 标

1、培养及加强常规意识，并能懂得有次序的进行

2、愿意参与到活动中来，大胆的进行尝试与同伴一同所来的快乐

3、动手及操作能力的提高

活 动

准 备

 活动场地的布置，

 环节的设置，搬小椅子   吃点心   收放椅子   喝水

活

动

过

程

1、导入活动

  教师布置教师椅子，孩子们，看一看我们的小椅子怎么了.

 ——你会想个什么样的办法呢？

2、引导幼儿搬放椅子，有次序的进行，初步让幼儿意识“次序”的概念

二、吃点心

1、锻炼幼儿能自己动手拿点心，并懂得谦让，有次序的进行，并利用故事《懂得谦让的小熊》更进一步的提升幼儿的谦让意识，鼓励幼儿大胆的说出自己的想法及落实到实际生活中。

2、喝水环节，

3、教师小结，根据孩子们的表现，坚持做到做事情能有次序的进行，做到不推、不挤、并懂得谦让的小朋友。

活 动

反 思

  经过一个假期，孩子在各个方面都有所松懈，为了能够更好的开展班级的工作，也能让孩子更快的适应上幼儿园及流程，加深了孩子的一些生活方面的常规锻炼。

   班上孩子喜欢倾听故事，抓住这一要领，教师挑选了具有针对意义的故事《懂得谦让的小熊》让孩子在感受、理解的过程，不仅是了解故事的内容，更能从故事里学会常识，不管做什么事情都要懂得谦让，有一定的次序。

   在开展的过程中，孩子能够很认真的倾听，并围绕故事里的内容进行谈话，在对故事有一定的掌握的同时，教师再让幼儿进行操作。很明显孩子的在操作的过程，达到了很好的效果。

   “乐乐，我先让你先来，你拿完了我再过去”

    “要一个一个的过去”

     不仅是从孩子的表现，还是孩子的语言都能看的出，孩子对与故事的理解及在操作的过程中，达到了很好的效果。