语言活动：小兔子找太阳

活动时间

2009年6月11号周四（一）

活动内容

语言活动：小兔子找太阳

活 动

目 标

1、通过学习作品。初步养成主动探究的意识

2、尝试用恰当的语言描述”太阳“是什么样的，能干大胆地在集体面前表述

3、欣赏故事，理解作品中的故事情节和角色形象，乐意参与故事表演

活 动

准 备

1、挂图：图片画面：挂有红灯笼的房屋，有萝卜菜地、挂有红色气球的树

活

动

过

程

一、导入活动

 教师用语言直接导入活动，有一只小兔子想找太阳，它找呀找，到底找到没有呢？我们一起来听一听故事吧，看小兔子是怎样找太阳的。

二、教师讲述故事，幼儿了解故事情节，理解故事内容。

 讲第一遍故事，讲至：小兔子焦急地喊：太阳到底在哪儿呀！”时，请幼儿思考如何帮助小兔子，然后在接着将故事讲完。

 讲述第二遍故事，根据故事情节引导幼儿说出小兔子三次分别找了什么，

引导幼儿根据已有经验与同伴交流：有没有讲过太阳，在哪儿能找到太阳？

引导幼儿围绕小兔找错太阳进行讨论：为什么小兔子总是找错？

归纳小结：小朋友都知道太阳在天上，可是小兔子不知道，总是把红红的、圆圆的东西当做太阳，所以灯笼当作了太阳，把萝卜当做了太阳，也把大气球当作了太阳。

三、幼儿通过观察比较及自身的感受帮助小兔子找太阳。

教师引导从几种物体中找出太阳病观察认识太阳。

教师带幼儿到户外感受太阳的温暖，提问：太阳照在身上有什么感觉？引导幼儿表达自己的感受，引出词语：暖洋洋，帮助幼儿理解。

教师引导幼儿告诉小兔子太阳到底是什么样子的，鼓励幼儿用完整的语言大胆地说出“太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

四、教师完整讲述故事，鼓励幼儿学说故事中的对话部分

活 动

反 思