游戏:看谁猜得快
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2009、9、24 |
活动内容 |
游戏:看谁猜得快 |
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活 动
目 标 |
1、轻松愉快的游戏,体验智力游戏的乐趣。
2、能通过物体所发出的声音,或对物体特征的描述,正确分辨出物体的名称来。
3、愿意动手动脑,大胆的说出自己的猜测对象。 |
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活 动
准 备 |
老师对各种常见物品的描述,让孩子有一定的掌握。
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活
动
过
程
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1、以游戏的形式激发幼儿的游戏兴趣。
教师组织孩子围成半圆坐好,向幼儿介绍游戏的名称、玩法、规则以
及注意事项。
(1)游戏名称:看谁猜得快。
(2)游戏玩法:教师向幼儿描述物品的外部特征或者是主要功能
等,幼儿根据教师的言语描述来进行猜测。
(3)游戏规则:幼儿必须安静的听完老师的描述后举手回答。
2、教师组织幼儿游戏4——5次。
3、教师组织幼儿分成2组进行抢答。
4、游戏结束,教师小结。
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活 动
反 思 |
一直以来,孩子们没有养成举手回答问题的好习惯,所以活动前,教师能提出游戏时应遵守的规则,由于孩子们没有类似游戏经验,所以活动开始时,教师能降低游戏难度,以问答游戏开始,如:“贺薇伊、贺薇伊在哪里?”孩子们能在老师的提醒下,按游戏规则进行游戏,回答“贺薇伊、贺薇伊在这里”并用小手指出来。对发生在小朋友身上的游戏,孩子们都非常高兴。被问到的孩子都非常开心。随后,教师能增加游戏难度,通过物体所发出的声音以及对物体特征的描述,引导孩子们猜测,孩子们能快速的正确分辨出物体的名称来。但在活动中,孩子们的规则意识不强,喜欢进行抢答,一边举手一边回答问题。倾听习惯也有待加强。
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