智力游戏：变变变
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 第_3__周
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活动时间 |
2009、9、17 |
活动内容 |
智力游戏：变变变
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活 动
目 标 |
1、能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。
2、体验活动所带来的乐趣，并愿意大胆的与同伴进行分享
3、能遵守游戏规则，大胆的表现自己 |
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活 动
准 备 |
小青蛙和小企鹅图片各一张
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活
动
过
程
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1. 引出：教师扮演魔术师出场
教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）
2. 魔术表演
1） 魔术师表演：
挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。
同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走
2） 请配班老师一起表演
魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走
魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头
3. 魔术师和幼儿一起表演
教师提出要求
1）“变变变，变变变，变成毛毛虫”
魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。
2）“变变变，变变变，变成小鸭子”
3）“变变变，变变变，变成大猩猩”
游戏可循环继续。
4. 邀请幼儿当魔术师进行表演
教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？
1） 邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏
2） 继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演
5. 结束：
教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！ |
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活 动
反 思 |
孩子们一直对变魔术的游戏情有独钟，总觉得它很神气，所以每次和老师玩变魔术时，都非常认真，非常专注，活动中，孩子们能大声地和魔术师一起念咒语：我变、我变变变，变成xx，当听到指令后，孩子们都非常高兴的和魔术师一起变成相对应的东西，比如：小动物、小石头、小房子等，在变魔术的过程中，孩子们喜欢魔术师将他们变成各种各样的小动物，但在游戏中，个别孩子表现得非常兴奋喜欢随意的变化，教师在交代游戏规则时，应更加具体，明确。没有规矩，不成方圆。在游戏中孩子们的规则意识应加强。必要时可以进行奖惩结合的方法。如：奖励当魔术师或违反规则时停止游戏一次。 | |
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