语言活动：谁能帮助小兔

活动时间

2009年6月25号周五（一）

活动内容

语言活动：谁能帮助小兔

活 动

目 标

1、从动物们帮助小兔的过程中获得美好的情感体验，懂得得到别人帮助和帮助被人都获得快乐。

2、在为小兔想办法的过程中培养初步的分析能力，发展想象力

3、学习用完整的短剧表达直观的画面和自己的想象

活 动

准 备

幼儿认识长颈鹿、大象、小猴、小鸟、小狗、乌龟。并知道他们的主要特点

活

动

过

程

一、导入活动

教师用语言导入活动，激发幼儿的兴趣，你们玩过气球，啊？有一只小兔子也喜欢玩气球，不过发生了一件事情，我们一起来看看图片就知道，发生了什么事情。

二、教师引导幼儿观察画面，感知理解讲述对象，

1、提出问题：谁来到了草地上，小兔在玩什么，小如的表情是怎样的，突然发生了一件什么事情？小兔的心情怎样，你们的心情呢？

2、有谁来到了树下，他们来干什么呢？

三、激发幼儿帮助小兔的愿望，幼儿运用已有经验讲述

 1、引出讨论题：谁能帮助小兔拿到升到树上的气球，谁能帮助小兔拿到升上天空的气球

2、幼儿自由讨论，教师倾听并个别引导

3、幼儿在集体面前表达自己的想法，教师鼓励幼儿大胆、大声完整地表达。

四：教师小结

与幼儿一起讨论分析拿到树上的气球的不同意，对幼儿独创性的想法给与充分的肯定

活 动

反 思

 孩子们一直对于语言类的活动兴趣很浓厚，参与的兴致也是非常的高，在倾听的能力及大胆的表现能力上都有所提高，在本次活动中，孩子能够大胆的围绕主题来进行开展，大胆的说出自己的想法，根据对故事的理解来进行提问及对故事的理解。

  不足：孩子的表达的完整性还有待提高。