分享阅读：尾巴（一）

活动时间

2009年6月15号周一（一)

活动内容

分享阅读：尾巴

活 动

目 标

1、了解书中动物尾巴的不同形态和功能

2、能从“粗细、颜色、功能三个维度描述动物的尾巴

3、初步感受说明类文本的写作手法，尝试用对比和排比的方式说明一类事物

活 动

准 备

经验准备   认识多种动物 注意让幼儿哪些动物有尾巴 尾巴的形态功用是怎么样的，有没有动物是没有尾巴的。

观察常见的小动物猫、狗、乌龟、鱼等的尾巴，

活

动

过

程

一、导入活动

 1、配对右侧：出示两堆图片，一堆为常见的动物的图片，如：兔子、孔雀、鱼等，一堆为它们的尾巴，请幼儿快速将动物和尾巴进行配对，并简单描述这些尾巴的形态，教师记录幼儿表述的重点词汇。

 2、和幼儿讨论还见过什么动物的尾巴，它们的尾巴有什么特点。

二、阅读图画

 封面：露出书名，遮盖其他部分，告知幼儿这本书的名字叫《尾巴》，它讲的是动物们各种各样的尾巴。请幼儿想一想封面上会画着什么。揭开封面遮挡，请小朋友说说封面上动物的尾巴是什么样子的磨合刚才看见得常见的小动物的尾巴有什么相同和不同的，可以和兔子、孔雀、鱼的尾巴进行比较

 1页：遮盖动物圣体，露出尾巴，请幼儿根据尾巴的样子，猜猜这是什么动物。揭开遮盖，请幼儿描述老鼠的尾巴是什么样子的。问问幼儿可以用一个什么词来形容小老鼠的尾巴。

 2页：遮盖动物身体，露出尾巴，请幼儿描述这条尾巴的特征，

3页：同上，告诉幼儿这种动物叫做豹子，请幼儿根据豹子的毛色、花纹猜测尾巴的颜色、花纹，用自己的语言描述这条尾巴。

 4页：同上，告诉幼儿这种动物叫做狐猴，请幼儿根据狐猴的毛色、猜测尾巴的颜色、花纹，并有自己的语言描述这条尾巴，揭开遮盖，验证猜测。

 5页：请幼儿观察本页动物的尾巴是什么样子的，它的尾巴正在做什么。

活 动

反 思

 孩子对于这本图本的愿望很大，也很乐意参与到活动之中，在进行图本的认识的同时，孩子有一定的基础，在进行引导时，教师根据幼儿的掌握情况进行指导，更进一步的让幼儿加深对图本的认识及了解，能够更好的把握图本里从局部到整体的进行认识。

  不足：孩子对于在图本个别不经常看见的动物的掌握及了解不多，让开展活动的同时也相应的受到了一定的限制。