分享阅读：尾巴

活动时间

2009年6月12号周五（一）

活动内容

分享阅读：尾巴

活 动

目 标

1、体验书本所带来的乐趣，并愿意大胆的参与到活动之中来。

2、理解：粗 细  条纹  斑点  挂  支撑的含义及用法

3、能大胆的表达自己的想法

活 动

准 备

大书、小书

活

动

过

程

一、阅读文本

  以两页为单位，快速翻阅大书，回顾上一节课的内容。

2、结合画面，解释词语的含义，第1——4页，结合画面分别理解“细  粗 斑点

条纹。

  第5——6页，结合画面理解”挂  支撑的含义，并请幼儿做做动作，深刻体会

3、教师再次示范指读，请幼儿跟读

二、阅读小书

1、教师将小书发给幼儿，请幼儿自主阅读，在阅读的过程中，请幼儿仔细辨别不同动物尾巴的相同点和不同点。

2、请幼儿选出自己喜欢的一页，选择相同的幼儿分成一组，教师加以协调，保证每一页都有几名幼儿，教师说出该页中的形容词，请相应的小组举起自己手中的图书相应页，并完整的进行阅读该页的文字

三、教师小结

活 动

反 思

课有所调整，尾巴的活动将延后到下个星期进行。本次活动作为第一次活动，主要引导孩子进行尾巴的话题进行开展，让幼儿有个大概的概念，有一定的知识经验的累积，好让孩子在下次的活动中对于整个形象的把握有一个更得发展空间，能够大胆的表现自己的想法。