数学活动：认识等号和不等号

活动时间

2010、4、9 （一）

活动内容

数学活动：小动物分食物——认识等号和不等号

活 动

目 标

活 动

准 备

小狗、小猴、牛奶瓶的图片若干。

活

动

过

程

1、幼儿比较小动物和食物的多少。

（1）教师出示小猴（5只）和牛奶瓶（5个），请幼儿比一比谁多谁

少，还是一样多？

（2）教师出示小狗（5只）和牛奶瓶（4个），请幼儿比一比谁多谁

少，还是一样多？

2、教师引导幼儿学习用“＝”和“≠”表示两组物体数量关系。

（1）师：“小猴和牛奶瓶之间放一个什么标记，能让人一看就知道

是一样的？”

（2）师：“小兔和牛奶瓶不一样多，它们中间放一个什么标记表示

呢？”

（3）再出示几对相等和不相等的实物卡，请幼儿判断、操作它们中

间应该放什么符号，并说明理由。

3、幼儿游戏“小狗和牛奶”。

幼儿扮演“小狗”，出来一瓶牛奶，小狗就叫一声，来几瓶牛奶，就

叫几声，说一说来了几瓶牛奶，自己叫了几声。

活 动

反 思

优点：

1、在活动引入中，教师能有意识的引导孩子回忆事物的多、少和一样多，孩子们能在老师的以引导下，说出椅子和小朋友们是一样多，将抽象的符号形象化。

2、在送礼物的过程中，孩子们对自己喜欢的棒棒糖和小糕点表现出浓厚的兴趣，在数字宝宝出来时，孩子们能进行区分与识别。

3、在孩子们以符号的形式表示事物的多少时，部分孩子会正确的使用用“＝”“≠”表示两组物体之间的数量关系。

不足：

1、孩子们在进行区分用“＝”“≠”表示两组物体之间的数量关系。时，教师应多进行巩固与练习。加深孩子们对符号的印象。