健康活动：变变变

活动时间

2010、2、29、（一）

活动内容

健康活动：变变变

活 动

目 标

2、能根据儿歌内容快速反应做动作。

3、知道运动能使人健康。

活 动

准 备

音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。

活

动

过

程

1、师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。

2、放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。

二、模仿有趣的运动，体验运动的快乐，让幼儿知道运动使人健康。

1、谈话：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？

2、让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。

3、逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。（教师加语言提示幼儿学做运动）

4、师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？

5、教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。

三、教师模仿有趣的动作，为学儿歌做准备。

1、师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了？教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。

2、出示图片让幼儿看猜对了没有。 请幼儿学一学小动物的样子。

四、教师引领让幼儿根据儿歌内容快速反应做动作。

         1、教师：我把这五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌，看老师做一遍，一定要仔细看哟！教师边说儿歌边完整示范一遍（慢）。  

附儿歌：我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。 

         我是一只小小鸟，飞呀飞得高。

         我是一头小小象，甩着鼻子走。

         我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。

         我是一只小花猫，喵、喵、喵。

         2、教幼儿做一遍，对不正确的动作及时纠正。

         3、再次练习。（速度可快些）

 五、以游戏的形式让幼儿练习快速反应做动作，进一步体验运动的快乐。

  1、教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。

  2、进行扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。

六、游戏结束：师幼扮小鸟一起飞出教室。

         教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！ 放音乐《快乐的小鸟》，师幼一起出教室。

活 动

反 思

优点：

1、在平时的生活与游戏中，教师能有意识的鼓励孩子模仿各种小动物的行走方式，孩子们在游戏中能大胆模仿表演。

2、游戏中，教师能根据孩子们的活动量进行了适当的调整，鼓励孩子们进行小动物的竞赛，增大了活动的难度孩子们游戏兴趣增强。

3、游戏中，教师能根据孩子们的兴趣给予调整，如：孩子们对地山的小树叶非常感兴趣，教师所能积极引导，自然的和孩子们一起玩起了风和小树叶的游戏。

不足：

1、游戏中，孩子们对周围的事物发生兴趣时，教师能及时发现与引导，但本次活动调整过大。

2、孩子和小树叶玩游戏时比较兴奋，个别孩子规则意识不强，需要提醒。