数学活动：小猫学本领

活动时间

2010、3、26 （一）

活动内容

数学活动：小猫学本领

活 动

目 标

1、对空间方位的活动感兴趣，喜欢玩空间方位游戏。

2、能注意周围环境中物体的空间方位，并迅速、敏捷的做出判断。

活 动

准 备

老鼠图片若干。

活

动

过

程

幼儿扮演小猫，教师扮演猫妈妈，开展活动。

1、小猫练本领。

（1）感知自己的身体部位。

摇摇头、跺跺脚，感知自己身体上面有头、下面有脚；摸一摸脸，感知鼻子上面有眼睛、鼻子下面有嘴巴。

（2）以自身为中心认识上下。如：向上伸伸臂，向下蹲一蹲，向上跳一跳，找找头上方有什么，脚下面有什么。

2、小猫抓老鼠。

（1）用眼睛找一找，说说老鼠藏着什么地方。要求用正确的方位词表达。

（2）小猫抓老鼠，抓到老鼠后告诉妈妈，自己是从什么地方抓到老鼠的。

3、小猫做游戏。

（1）听指令。

活 动

反 思

优点：

1、在平时的游戏活动中，教师能有意识的和孩子们玩各种方位游戏，孩子们对上、下、左、右有一定的理解。

2、活动中，教师能根据孩子们的生活经验设计找小猫的游戏，孩子们在游戏中能很快的根据周围环境中间方位，并迅速、敏捷的做出判断，并说出：“小猫在柜子里”“小猫在钢琴上”小猫在椅子下等。

3、教师能根据孩子们的兴趣积极调动孩子们的游戏兴趣，和孩子进行角色表演，孩子们扮成小猫，藏起来，并说出自己藏在什么地方。

不足：

1、个别孩子规则意识不强，喜欢偷看或对自己所藏的地方不能完整的表达，需要教师或同班的引导。