数学活动：请你接着往下排

活动时间

2010、3、19 （一）

活动内容

数学活动：请你接着往下排

活 动

目 标

2、能大胆的按模式进行操作，有良好的操作习惯。

3、学习安材料的不同颜色排列规律，进行AB间隔模式排序。

活 动

准 备

幼儿操作材料：不同颜色的操作材料。

粉笔、黑板

活

动

过

程

一、教师一拿到幼儿观察范例，帮助幼儿初步感知图形的AB模式排序规律。

1、出示各色的操作材料，请幼儿说说图形妈妈都有哪些图形宝宝。

2、分别出示范例，请幼儿观察后说说各色图形宝宝是怎样排队出去玩的，找出每组图形的排列规律。

二、教师讲解演示，引导幼儿学习按图形排列规律接着排序。

三、幼儿分组操作，按图形规律进行模式排序。

1、任选一组未排列完的图形宝宝，先观察、说出他的排列规律，在接着往下排。

四、幼儿作品展示，感知不停地图形排列模式。

1、与同伴交流。自己是按什么规律排列进行图形排序的。

2、互相评价，谁的作品贴得最棒。（教师注意鼓励有创意又有良好操作习惯的孩子）

活 动

反 思

优点：

1、教师能根据孩子的操作情况进行适当的调整，引导孩子根据操作材料的颜色进行排序。

2、孩子们在操作过程中，教师能有意识的进行指导，关注个别孩子的操作情况，适当给予指导，让起有成功的体验。

3、教师能在孩子们排序的过程中，能及时留下图像资料，让孩子们体验到了成功的快乐。

4、孩子们对排序活动有兴趣。

不足：

1、应鼓励孩子挑战更多的排序方法。