美术活动：我的好妈妈
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 第___周
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活动时间 |
2010、3、17 （一） |
活动内容 |
美术活动：我的好妈妈 |
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活 动
目 标 |
1、体验爱妈妈、画妈妈的快乐，能将妈妈最美的地方展现出来。
2、运用不同的线条表现妈妈的头发，练习直线和波浪线的组合。
３、学习基本的构图方法，并用自喜欢的方法表现妈妈的美。 |
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活 动
准 备 |
幼儿带来自己妈妈的照片。观察了解不同的发型
教师准备白纸、水彩笔每人一份，示范画妈妈的头像（未画头发）若干份。
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活
动
过
程
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一、幼儿回忆自己的妈妈，激发幼儿对绘画的兴趣。
提问：你的妈妈漂亮吗？为什么？想不想使你的妈妈变得更加漂亮呢？
二、幼儿观察图片，一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。
提问：如果我们要拔妈妈的发型画下来，该怎样画呢？
三、个别幼儿示范不同种类的线条画法。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
1、启发幼儿用多种线条表现发型
2、用自己的喜欢的方式把妈妈打扮的更加漂亮。
2、妈妈的头发画的丰满、注意下巴上不可长出头发来。
五、展示幼儿作品，相互欣赏。
谁的妈妈最漂亮？ |
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活 动
反 思 |
优点：
1、教师能根据孩子们的实际水平与绘画经验，来组织绘画活动，活动前一观察过自己的妈妈，并用粉笔表现过自己的好妈妈。对孩子们的表现自己的好妈妈有了一定生活经验的铺垫。
2、孩子们能在活动中大胆的表达，大方的描述妈妈的美：如：我的妈妈脸是椭圆形的，很白。我的妈妈头发时弯弯的，长长的，很漂亮。我妈妈的头发是黄色的。我的妈妈还带了漂亮的耳环。等。
3、在自由表现自己的好妈妈时，孩子们构图大胆，能大胆表现主体物，添画五官时相对以前更加细致了，头发的造型比较多，能用不同的线条进行表现。还有给别孩子对妈妈的耳朵加以修饰。
4、在评价同伴作品时，孩子们能大胆的说出自己的看法，说出自己喜欢的原因。
不足：
1、个别孩子年龄差异大，可为孩子准备相应的绘画材料一满足孩子的不同需要，让每个孩子有成就感，如：可让个别孩子进行添画。
2、水彩笔的收整工作更加细致，要求孩子自己整理好后，放在指定地方。 | |
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