健康活动：我不生气了

活动时间

2010、3、5 （二）

活动内容

健康活动：我不生气了

活 动

目 标

1、在活动中保持健康快乐的心情。

2、初步学习比较自觉地控制自己的情绪，与同伴友好相处。

3、能够解决活动中同伴间的矛盾，团结友爱、互相谦让。

活 动

准 备

1、笑、哭、生气的表情娃娃面具各一个

2、《对不起 没关系》歌曲

活

动

过

程

一、组织幼儿听音乐做律动，稳定幼儿情绪。
二、做“变脸”游戏

1、指名幼儿抽表情卡片，说说在什么时候有过这样的表情？演示给大家看。

2、提问：怎么让生气（出示生气的表情卡 ）变的快乐（出示笑的表情卡）呢？

3、讲故事：《明明不生气了》

4、提问：明明为什么生气？生气好不好？

5、教师小结,教育幼儿生气对身体不好，要学会控制自己的情绪，天天有个好心情。　
三、请幼儿想个好办法，告诉明明应该怎样做才对？

  启发幼儿说出心情变好的方法：看书、绘画、听故事、唱歌、跳跳舞或者做自己喜欢的事情。
四、迁移生活

  生活中人与人之间会发生许多事，当你不小心碰着别人，该说什么？（对不起）接着出示歌曲〈〈对不起 没关系〉〉。

五、组织幼儿欣赏歌曲，接着唱歌曲，在唱的过程中，及时表扬唱得好的孩子。提问幼儿：学了这首歌曲应该怎么做？从而教育幼儿做一个互相谦让的好孩子，学会解决同伴间的矛盾。

六、列举生活中几个有关这方面的事例，对幼儿进行行为判断，进一步教育幼儿学会谅解别人，快快乐乐健康地成长。

活 动

反 思

优点：

1、本学期发现孩子们在情绪上的波动比较大，易兴奋、易生气，所以在孩子心里健康上教师能及时进行引导。

2、教师能从孩子们的生活经验出发，根据孩子们平时的表现引导孩子进行回忆，让孩子自己做出正确的判断，在方法上，教师也能进行引导。

3、教师能结合不同孩子的不同表现，鼓励孩子控制自己的情绪，与同伴友好相处。 引导学习解决活动中同伴间的矛盾，团结友爱、互相谦让。

4、活动中教师能已游戏的形式让孩子们体验和朋友一起开心游戏的快乐。

不足：

1、在活动中，教师可以鼓励孩子通过不同的形式引导孩子发泄自己的不良情绪。如：画心情卡等。