2026年08月23日

建构游戏：垒高

2010-06-13 23:50:18

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第___周

活动时间

2010、3、4

活动内容

建构游戏：垒高

活 动

目 标

1、喜欢大胆操作，体验成功的快乐。

2、通过尝试、发现，运用各类不同的物体进行堆高，积累堆高的建构经验与技能。

3、尝试掌握堆高技能,乐于与其比高低。

活 动

准 备

奶罐若干

平整的场地

 

活

动

过

程

 一、引起兴趣：
1、幼儿参观活动室环境，知道房子、大树、长颈鹿等都是高高的，小鸟、飞机也都能飞得高高的。
2、激发幼儿尝试利用堆高技能与其比高低的兴趣。
二、幼儿操作，教师巡回观察：
1、与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦，鼓励幼儿作更新的尝试。
2、帮助失败的幼儿树立信心，总结失败的经验，不断地尝试。
三、分享：
1、请成功的幼儿介绍，分享成功的喜悦与经验。
2、共同讨论失败的原因，激发幼儿再尝试的愿望。
（重点：学习使用辅助物）
四．幼儿再操作（重新选择材料）
1、鼓励愿意尝试不同物品的幼儿。
2、引导有经验的幼儿与有困难的幼儿合作完成作品。

活 动

反 思

优点：

1、教师能为孩子们准备足够的操作材料——旺仔罐，供孩子们操作、探索、游戏。

2、游戏材料的选择适合孩子年龄特点，深受孩子喜欢，教师表演游戏时，孩子们能大胆进行预测。操作欲望强。

3、孩子们在操作过程中有单独操作的，还有合作探索的、还有集体游戏的，在垒高的过程中，教师能及时为孩子们加油，给予鼓励与评价。

4、去放游戏材料时，孩子们积极性非常高，能主动帮助老师一起进行整理与运送。

不足：

1、垒高的形式比较单一，一字竖排，教师在表演的时候可以及时进行引导，鼓励孩子采用多种垒高方式进行操作。

2、个别孩子比较兴奋，有破坏其他孩子作品的冲动，教师应及时指出并引导其珍惜他人的劳动成果。

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