数学活动：请你接着往下排

活动时间

2010、2、26（一）

活动内容

数学活动：请你接着往下排

活 动

目 标

1、对图形的模式排序活动感兴趣，愿意积极参与排序活动。

2、能大胆的按模式进行操作，有良好的操作习惯。

3、学习根据一组图形的排列规律，进行AB间隔模式排序。

活 动

准 备

幼儿操作材料：正方形、圆形、三角形若干。

粉笔、黑板

活

动

过

程

一、教师一拿到幼儿观察范例，帮助幼儿初步感知图形的AB模式排序规律。

1、出示正方形、圆形、三角形，请幼儿说说图形妈妈都有哪些图形宝宝。

2、分别出示范例，请幼儿观察后说说图形宝宝是怎样排队出去玩的，找出每组图形的排列规律。

二、教师讲解演示，引导幼儿学习按图形排列规律接着排序。

三、幼儿分组操作，按图形规律进行模式排序。

1、任选一组未排列完的图形宝宝，先观察、说出他的排列规律，在接着往下排。

四、幼儿作品展示，感知不停地图形排列模式。

1、与同伴交流。自己是按什么规律排列进行图形排序的。

2、互相评价，谁的作品贴得最棒。（教师注意鼓励有创意又有良好操作习惯的孩子）

活 动

反 思

优点：

1、此活动操作性比较强，为每位孩子都创设了自由造作自由探索的氛围与机会。

2、在互动中，教师梦能及时给予孩子鼓励与评价，并给予指导。师生互动效果好。

3、活动材料孩子们感兴趣，活动前，教师能有意识的进行引导。教师能根据孩子们的操作情况及时调整指导策略。

不足：

1、孩子们第一次进行类似的规律排序，此活动按形状进行排列，比较难。孩子们开始显得有点随意，自由的进行摆弄。

2、需重新调整从易到难，让孩子们在操作中逐渐学会排列。