游戏活动：笑哈哈

活动时间

2010、2、25

活动内容

游戏活动：笑哈哈

活 动

目 标

1、有礼貌倾听的习惯，喜欢和老师、同伴一起游戏。

2、能够边用肢体动作边念儿歌参与游戏。

3、遵守游戏规则，学说相关动词。

活 动

准 备

幼儿儿歌《笑哈哈》。

活

动

过

程

提问：我们脸上有哪些朋友呢？

2、教师说五官，请幼儿用手指出来。

3、教师范念儿歌，引导幼儿逐句学念儿歌，重点引导孩子掌“指、捏、拉、摸”等动词。

4、以一问一答的形式开展游戏，考验孩子的反应速度。

如：师：说眼睛

 幼：指眼睛（并做动作）

5、活动小结

附录：说眼睛，指眼睛

      说鼻子、捏鼻子

      说耳朵，拉耳朵

      说头发，摸头发

      说嘴巴，笑哈哈

活 动

反 思

优点：

1、在游戏中，教师能提醒孩子们注意倾听，大胆的进行创造性游戏，并鼓励孩子们用自己的语言动作进行表演。

2、活动中师生互动效果较好，一问一答的形式，孩子们比较喜欢。

3、游戏中，教师通过自己的追问和引导，将游戏变得更加具有趣味性与挑战性。如：说头发，梳头发、洗头发。说眼睛，指眼睛、眨眼睛。从五官变通到身体的各部位，从上到下的进行引导游戏，和孩子们互动。

不足：

1、部分新生还是初学阶段，在平时的餐前或餐后活动中应多给予引导，面向全体。