语言游戏：听指挥

活动时间

2010、1、13  （二）

活动内容

语言游戏：听指挥

活 动

目 标

1、在游戏中体验按指令活动愉快

2、培养幼儿注意倾听态度和习惯

活 动

准 备

1、场景布置：草地、 路（山洞、蚂蚁洞）

2、录音“小鸟叫声”、“树叶”、沙袋等

活

动

过

程

（一）室内听指令动作

1、引发倾听兴趣

放录音：“小鸟叫声”

　　设问：听听什么声音,你用什么来听？

说明

　　主要突出耳朵能听主题,并提出以听为要求游戏规则强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心

2、听指令动作

　　（1）脸部动作

　　Ａ翘起嘴巴,做只小猪

　　Ｂ捏下鼻子,做只狐狸

　　Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮小猴子

　　说明

　　一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴”

　　小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心”

　　（2）手指动作

　　Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”,

　　Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”,

　　Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”

　　小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心

　　（3）身体动作

　　Ａ站起来,转个圈,

　　Ｂ做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋

　　C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

三、结束活动

活 动

反 思

优点：

1、游戏变变变一直是孩子们永远感兴趣的话题，因为不同的变化总会为孩子带来不同的惊喜。

2、孩子们喜欢变化出不同的小动物在老师的引导下，孩子们还变出了许多不同的小动物。如：小猪、小狗、小青蛙、小猴子、大老虎等。

3、游戏中的孩子积极性高，能和老师一起进行脸部、手指和身体的变化。

不足：

1、在小椅子上表演时，孩子们动作放不开，所以教师能进行适当的调整，改为在活动室内自由表演。