美术活动：欢乐的曲线

活动时间

2009、11、11（一）

活动内容

美术活动：欢乐的曲线

活 动

目 标

1.学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。

2.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。

3、能大胆的丰富画面内容。

活 动

准 备

皱纸彩带，彩色笔，事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。

活

动

过

程

一、让彩带跳舞。

1.与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在游戏中感受曲线。

2.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。

3.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。

二、观察曲线的画法。

1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带模仿。

2.教师根据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线，并将其“记录”在黑板上。

三、在游戏情境中作画。

1.出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？

2.幼儿以小组为单位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。

3.引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别像什么。

4.让幼儿把彩带塞在裤腰扮作小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。

活 动

反 思

优点：

1、活动适当做了一些调整：为爱捉迷藏的小鱼做准备，引导孩子们能在绘画纸上大胆的画比较连贯的曲线，要求一笔画成，孩子们初次尝试，非常新鲜好奇。

2、教师表演画的时候，孩子们能认真的观察。主动跟着老师一起唱《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲进行伴奏。

3、孩子们绘画之前，教师能主动引导鼓励孩子们能书空练习，一边唱一边画，孩子们都非常感兴趣。能主动高兴的和老师一起画曲线。

4、第一次尝试画唱歌跳舞欢乐地线条，孩子们竟有些无从下手，最后老师重新带领孩子们用小手在桌子上天空中画，孩子们喜欢表演。

5、在绘画纸上，孩子们你能主动跟着老师的手一起流下了欢乐线条跳舞的痕迹。个别孩子需要老师的指导。

不足
1、教师表演的环节比较短，孩子们感受不深，所以在绘画过程中出现被动的现象。

2、在平时适当的加以练习。给孩子们体验绘画的快乐。

3、由于时间关系，孩子们的评画环节比较匆忙。