美术活动：羊角球

活动时间

2009、10、14 （一）

活动内容

美术活动：羊角球

活 动

目 标

在玩球的活动中，增强对绘画活动的兴趣。

养成良好的绘画习惯，以及能够大胆地自我表现的能力。

练习线条与色彩的组合，并有意识的表现物体。

活 动

准 备

教师准备：准备各种各样的羊角球，绘画材料。

幼儿准备：幼儿已学会各种羊角球。

活

动

过

程

一|教师带领幼儿玩球，引起幼儿对球的兴趣。

1、小朋友，你们喜欢玩羊角球吗？

2、介绍羊角球的特征、颜色和玩法。并提出玩球的要求。

我们一起来和羊角球交朋友吧！并引导孩子看一看、说一说、玩一玩。

二、幼儿进行讨论，并回忆羊角球的形状、球的色彩和球的特征。

鼓励孩子说一说自己喜欢什么颜色的羊角球，并引导孩子在羊角球上，添上自己喜欢的颜色和图案。

三、幼儿进行绘画，教师巡回指导。

1、教师提出作画要求：将你玩羊角球画在绘画纸的中间，画的时候要大胆一些，要把球画得大一点，同时要强调握笔的姿势。

四、教师和幼儿一起同时评价作品。

请幼儿与旁边的小朋友互相说说自己的羊角球，说说它的颜色、和特征。

我们喜欢的羊角球。

活 动

反 思

优点：

1、在活动前，教师能给孩子们玩羊角球的经验，因为喜欢玩羊角球，所以孩子们羊角球的特征表述的比较清楚。能用语言表达出来。

2、在绘画的过程中，教师能为孩子创设一定的环境，将不同颜色的羊角球摆放在教室里不同的地方。引导孩子观察。

3、孩子们在绘画过程中，教师能即使给予指导与鼓励。对大胆作画的孩子及时给予评价。

4、教师能培养孩子们良好的绘画常规；要求孩子自己取笔、放笔，自己送水彩笔回家。

不足

1、由于场地的关系，孩子们在绘画时比较拥挤。对作品有一定的影响。个别孩子的羊角球在绘画纸上比较小。

2、教师之间的协作不到位。有待更加默契。

3、评画的环节比较少，应引导孩子欣赏同伴的作品。并指出优点与不足，对下次绘画有提升作用。