健康：慢慢吃，不着急

活动时间

2009、10、12 （一）

活动内容

健康：慢慢吃，不着急

活 动

目 标

1、乐意自己的事情自己做，愿意自己独立进餐。

2、养成细嚼慢咽的良好进餐习惯。

3、学会正确的吃饭：左手扶碗，右手拿勺，吃饭时细嚼慢咽，不大声说话。

活 动

准 备

1、小朋友进餐的挂图两幅。

2、每人一把小勺、一个小碗。

活

动

过

程

1、请幼儿自由的说说自己在家的吃饭情况。

2、观察图片：观察两幅吃饭的挂图，说说图上的小朋友是怎样吃饭的。

3、引导小朋友根据画面内容回答问题。

（1）第一幅图上的小朋友叫明明，明明是怎样吃饭的？

（2）第二幅图上的小朋友叫沙沙，沙沙是怎样吃饭的？

（3）讨论：说说谁吃得好，应该象谁学习？为什么？

4、教师教给小朋友正确进餐的方法。

（1）教师示范。

（2）幼儿操作。

活 动

反 思

优点：

1、教师能及时引导孩子认真仔细的观察图片，通过观察、比较两组小朋友的进餐情况，引导孩子说出自己的感受。在观察图片的过程中，教师能鼓励孩子自己翻书、看图和朋友一起看一看、说一说。

2、孩子们能根据图片并结合自己在进餐的过程的经验，进行讲述：描述出会正确的吃饭姿势：左手扶碗，右手拿勺，吃饭时细嚼慢咽，不大声说话。还总结出：如果不小心掉饭粒了，要把它捡起来放到小碟子里。

3、在孩子们实践演习的过程中，孩子们能按自己的要求进行表演，正确的进餐姿势。得到老师与同伴的表扬与奖励：图片上进餐认真的孩子奖励了大苹果，小朋友得到的奖励是一杯酸奶。

不足

1、在引导孩子观察图片时，教师可引导孩子合作看，更能激发孩子们合作的意识，引导孩子倾听同伴不同的意见。