健康活动：五官的作用真不小

活动时间

2009、9、28 （一）

活动内容

健康活动：五官的作用真不小

活 动

目 标

1、喜欢自己的五官，有保护五官的意识。

2、通过看、闻、听、说等环节亲自感受五官的作用，发展知觉。

3、能说出五官的名称，并能快速的指出五官在脸上的位置。

活 动

准 备

小镜子、人物面部图、小铃鼓、花露水、糖、姜少许。

活

动

过

程

一、以游戏的形式引入活动，激发孩子参与活动的兴趣。

1、引导孩子找朋友互相观察：脸上有什么？说出五官的名称。

2、游戏“虫虫虫虫爬”引导孩子快速的作出正确的反应。并说出五官在脸上的位置。

二、幼儿感受五官的作用。

1、游戏“盲人走路”，在游戏中要求孩子紧闭双眼后四散走，感受盲人走路的不便。

2、引导孩子将耳朵捂住，教师轻轻敲铃鼓，问孩子是否能听到铃鼓的声音，松开手听听会怎样。

3、教师拿出花露水，喷洒后，让小朋友闻一闻、说一说、问道了什么香味，拿出唐河姜，分给孩子们尝尝，是什么味道。

三：在老师的启发下说出五官的作用：我用眼睛看东西、我用鼻子闻气味、我用耳朵听声音、我用舌头尝味道、我用嘴巴说话、唱歌、吃东西。

四：教师教育引导孩子要保护五官：不用脏手擦眼睛、不长时间看电视和电脑，不挖鼻孔和耳朵、更不能把手放在嘴里。

五：游戏：给娃娃花五官结束活动。

活 动

反 思

优点：

1、教师能以孩子们感兴趣的游戏引入活动，孩子们参与游戏的积极性高。

2、教师能以各种方式引导孩子理解五官的作用如：借助香水、小铃来感知鼻子与耳朵的功能，通过游戏让孩子懂得眼睛的重要性等。

3、安全教育能及时加强，能利用身边真实的时间来感染孩子，引导孩子爱护五官。

不足：活动过程中个别幼儿喜欢插嘴、倾听习惯要加强，应引导孩子学会举手老师点名后回答问题，而不是一边举手一边抢着回答老师的提问。